САМООБРАЗОВАНИЕ

       САМООБРАЗОВАНИЕ -  осознанная, активная познавательная и творческая деятельность педагога, нацеленная  на обогащение своих профессиональных знаний  и совершенствование методических приёмов работы с детьми дошкольного возраста. 

        Воспитатели дошкольного образования относятся к категории тех профессий, которые требуют  постоянного самообразования.

                                          Основные направления самообразования

• ознакомление с новыми нормативными правовыми документами;
• изучение научно-методической литературы;
• изучение актуальных  достижений педагогической науки;
• ознакомление с современными педагогическими технологиями и методиками;
• ознакомление с передовым  педагогическим опытом.

Темы по самообразованию

    Тему по самообразованию может предложить  заместитель заведующего по основной деятельности , а можно выбрать её самому.

       Выбирать тему самообразования можно:

• каждый учебный год  новая тема,
• обширная тема на несколько лет.

       Тема  по самообразованию должна быть нужной и перспективной  в сфере дошкольного образования. Целесообразно  выбирать тематику  с учётом  педагогического  опыта,  стажа.

Молодые специалисты:

• индивидуальный подход в образовательном процессе,
• планирование образовательного процесса,
• организация работы с семьями воспитанников.

            Воспитателям с опытом работы более 5 лет:

• современные методики и технологии в дошкольном образовании,
• современные  формы работы с семьями воспитанников.

             Для опытных мастеров:

• практика наставничества и помощи молодым специалистам,
• исследовательская работа, основанная на педагогическом опыте.

            Советы педагогам,занимающимся самообразованием.

• Изучая вопрос,  исследуйте несколько источников. Такой метод научит  вырабатывать  своё мнение.

• Учитесь работать с каталогами. Это сохранит  вам время!

• Научитесь работать с информацией, собирать, накапливать.  Это пригодится вам для участия в  педагогическом совете, семинаре, семинаре-практикуме.

• Будьте  открыты  к инновациям  в образовательном процессе. Создавайте свои компьютерные презентации и видео проекты.

• Делитесь  опытом с коллегами!  

Формы представления результатов самообразования

• Доклад на педагогическом совете.
• Консультация
• Выступление на семинаре, семинаре-практикуме
• Проведение открытого занятия
• Творческий отчёт
• Проведение развлечений, досугов
• Наглядно-иллюстративный материал
• Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании. 

          Тест для самодиагностики: личная заинтересованность в саморазвитии.

ПОРЯДОК РАБОТЫ

НАД ТЕМОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ

 

1. Выбор темы и сроков работы.

Тема самообразования формируется в соответствии с годовыми задачами учреждения дошкольного образования, с учетом затруднений педагогов и специфики их индивидуальных интересов. Срок работы над темой определяется индивидуально и может составлять от 2 до 5 лет.

2. Составление индивидуального плана.

Каждому педагогу необходимо иметь индивидуальный план работы над темой, в котором определена тема по самообразованию.

Индивидуальный план работы педагога

над темой самообразования 

 

• Диагностический (анализ затруднений, постановка проблемы, изучение литературы по проблеме).
• Прогностический (определение цели и задачи работы над темой).
• Практический (внедрение передового педагогического опыта, системы мер, направленных на решение проблемы, формирование методического комплекса, мониторинга, текущих, промежуточных результатов).
• Обобщающий (подведение итогов, оформление результатов работы по теме самообразования, представление материалов).
• Внедренческий (использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы, распространение).

3. Результаты работы и формы его представления.

По окончании работы над темой результат работы может быть представлен в одной из предложенных форм:

• доклад
• реферат
• статьи в журнале
• информация на сайте
• дидактический материал
• методическое пособие
• научно-методическая разработка
• брошюра, сборник

В процессе работы над темой самообразования или по ее завершении педагог представляет наработанный материал на одном из следующих мероприятиях:

• выступление (отчет) на заседании МО, педсовета;
• теоретический и практический семинар;
• тренинг;
• мастер-класс;
• открытое занятие.

 

4. Работа   по учёту тем самообразования. 

 Индивидуальный план самообразования

Должность
Ф.И.О.
Образование (когда и какое  учебное заведение окончил)
Специальность по диплому
Повышение квалификации
Тема самообразования
Когда начата работа над темой
Когда предполагается закончить работу над темой
Цель самообразования  по теме
Задачи
Основные вопросы, намечаемые для изучения
Какой предполагается результат и форма его представления